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Durch die Praxis betreute Diplomarbeiten u.a.
Abgeschlossene Arbeiten
- Die verbale und figurale Lern- und Merkfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen mit Teilleistungsstörungen im Vergleich zu gesunden Probanden und psychisch gestörten Kindern
Diplomarbeit, Humboldt Universität zu Berlin, 2004
- Geschlechtsunterschiede bei Kindern und Jugendlichen mit psychischen Störungen anhand psychometrischer Daten
Diplomarbeit, Universität Innsbruck, 2006
- Eine statistische Analyse von Unterschieden zwischen Verbal- und Handlungs-IQ
Diplomarbeit, Universität Innsbruck, 2009
- Der Einfluss soziodemographischer Merkmale auf die Differenz zwischen Verbal- und Handlungs-IQ des HAWIK-III bei Kindern und Jugendlichen
Diplomarbeit, Universität zu Köln, 2009
- Risikoschüler in einer kinderpsychologischen Inanspruchnahmepopulation
Diplomarbeit, Universität Freiburg, 2010
- Medienkonsum von Klein- und Vorschulkindern und Stressbelastung der Eltern (vgl. www.kinder-und-medien.jimdo.com)
Diplomarbeit, Technische Universität Darmstadt, 2010
- Anwendung der Precision-Teaching-Methode in einem Programm zur Steigerung der Lesefertigkeit von Grundschulkindern mit Leseschwächen speziell für Eltern und andere Laien-Lernhelfer
Diplomarbeit, Universität Innsbruck, 2010
- Anwendung der Naming-Theorie von Horne und Lowe bei der Entwicklung eines Leselernprogramms für Vor- und Grundschulkinder
Diplomarbeit, Universität Innsbruck, 2010
- Anwendung der Naming-Theorie von Horne und Lowe bei der Entwicklung eines Programms zum Rechenerwerb für Vor- und Grundschulkinder
Diplomarbeit, Universität Innsbruck, 2010
- Current behaviour-analytic approaches to facilitate verbal behaviour development in young children with autistic spectrum disorders
Bachelorarbeit, Universität Hamburg, 2010
- WeMakeWords – Eine kollaborative Lernumgebung für Kinder von 4 bis 8 Jahren zum Erwerb von deutschen und englischen Wörtern sowie chinesischen Schriftzeichen mit dem iPhone
(Video)
Abteilung für Angewandte Softwareentwicklung, Technische Universität München, 2010
- Leseerwerb, Emergenz und Naming - Eine verhaltensanalytische Leselernmethode für Kinder im Vorschulalter
Diplomarbeit, Universität Innsbruck 2011
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